Comportamento prosocial é frequentemente definido em pesquisa da ciência do desenvolvimento como “comportamento voluntário destinado a beneficiar uma outra pessoa”. Isto pode incluir comportamentos como ajudar, compartilhar, confortar ou voluntariar. Cientistas do desenvolvimento descobriram que embora algumas formas de comportamento prosocial emerjam cedo na infância, diferentes comportamentos prosociais envolvem processos cognitivos, sociais e regulatórios que amadurecem em ritmos variados.

Uma sessão especial da revista cientifica Child Development: “The Motivational Foundations of Prosocial Behavior: A Developmental Perspective” amplia esta discussão para encorajar pesquisadores a explorarem como as diferentes motivações dos seres humanos podem levar a variações em comportamento pró-social e seu desenvolvimento. De muitas possíveis motivações, a sessão especial enfatiza várias coisas importantes, como “empatia por uma outra pessoa em sofrimento; preocupação sobre a meta do outro; desejo de agir de acordo com as normas; e culpa”.

A edição especial é uma coleção de dez artigos empíricos e um artigo teórico focando-se nos preditores, desfechos e mecanismos relacionados as diferentes motivações para ações pró-sociais. A coleção de artigos é focada no desenvolvimento de crianças de uma forma geral mas começa com uma introdução de Maayan Davidov e colaboradores respondendo a questão: “por que humanos desenvolveram-se para agir pró-socialmente?”. A sessão especial também inclui estudos fisiológicos, olhando para os processos biológicos em jogo em ação pró-social. Um estudo de Miller e colaboradores encontrou, por exemplo, que padrões cardíacos de crianças, particularmente o funcionamento de um especifico nervo conectando o cérebro ao coração, previram a empatia e gentileza delas em resposta a tristeza de uma outra pessoa.

Artigos adicionais na sessão especial que pode ser de particular interesse inclui:

• “Children’s Sharing Behavior in Mini-Dictator Games: The Role of In-Group Favoritism”
• “Children’s Sympathy, Guilt, and Moral Reasoning in Helping, Cooperation, and Sharing: A 6-Year Long Longitudinal Study”
• “Young Children Want to See Others Get the Help They Need”

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Texto originalmente publicado em inglês no Psypost:

http://www.psypost.org/2016/11/children-inherently-want-help-others-46079